幼儿园语言教案

幼儿园语言教案【经典15篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）

2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】

课件；蔬菜及儿歌的图片。

【活动过程】

一、说说蔬菜。

1、出示PPT1：

这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有细长的.形状吗？

小结：蔬菜有各种各样的形状。

2、出示PPT2：

这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？

小结：蔬菜是五颜六色的。

3、出示PPT3：

（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？

（2）除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。

4、你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？

小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、念念歌谣。

过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！

1、根据线索，破译歌谣。

提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？

小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度）

第一遍：教师问，幼儿答。

第二遍：幼儿问，教师答。

第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。

小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。

三、编编歌谣。

过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

1、交代要求。

（1）两人一组。

（2）商量选择两种或三种不同的蔬菜。

（3）编一编、说一说，一个问、一个答。

2、小组介绍。

四、活动延伸。

将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。（幼儿教育）

【活动反思】

整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极参与到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上，幼儿比较主动，能大胆尝试，积极表现，因此准备再进行一次延伸活动。

小百科：菜地，常年种植蔬菜为主的耕地，包括大棚用地。据中国土地利用现状调查，截至1996年10月31日，全国菜地面积为1502。9千公顷（2254。4万亩），占全国耕地面积的1。1%，菜地主要分布在城市郊区和独立工矿区附近。

活动目标：

1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、幼儿能用简单的语言表达自己的.发现。

活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

活动过程：

一、带幼儿到户外观察、寻找春天

1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

(1)、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。

(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)、教师总结

三、结束活动：户外游戏

目的：

正确掌握对物体的形容。

通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的.习惯，激发阅读兴趣。

准备：

红色的太阳和绿色的青草的图片。

过程：

一、教师出示图片，引导幼儿进行描述。

教师说出形容词红红的，由幼儿接着说出太阳。教师说绿油油的，幼儿根据图片接青草。

二、教师根据教室内的布置，说出形容词，由幼儿接力。如大大的电视机等。

三、教师可随意说出形容词由幼儿进行接龙，如高高的大楼等。随后由幼儿自己进行接龙活动。

注意：

1.避免幼儿说重复的名词。

2.可根据幼儿的水平进行难易度的调整。

设计思路：

最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的.情感。

活动目标

1、引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断，想象。

2、运用自己的语言，大胆地讲述，培养幼儿认真倾听别人讲述。

3、懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

活动准备：

1、 房子图片5张(1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完美可是隔壁住着小猫，五号房外形完美。)

2、 图画一张，伤心老鼠头饰一个，开心老鼠头饰若干。

3、 金牌30块

4、 录音机，磁带

活动过程

1、教师出示图画，启发幼儿讨论：老鼠为什么不开心?

2、教师戴上伤心老鼠的头饰，以伤心的口吻说：

3、启发幼儿帮帮老鼠的忙， ……此处隐藏8125个字……日蛋糕了......”。听到幼儿对“生日”这个话题很感兴趣，在加上我们班的幼儿大多在9月——12月过生日；结合新“纲要”指出“要尊重幼儿，一切从幼儿的兴趣出发”，我们就抓住幼儿对“过生日”这个话题来做了这次的看图讲述活动。通过这次活动来让幼儿在语言讲述方面：能仔细观察图画，并用简单的语言讲出主要内容，同时学会用完整的语言来回答教师提出的问题。在社会方面：让幼儿学会去关心他人，去分享他人的快乐。

活动目标：

1、能仔细观察图画，并能根据图画来讲出图中的主要内容。

2、能用完整的语言来回答老师提出的问题，并学说一句生日祝福的话（如：祝你生日快乐、祝你长大一岁了、祝你身体健康等）。

3、学会关心朋友的生日，同时体验和朋友一起过生日的快乐。

活动准备：

1、知识准备：提前了解各种动物喜欢吃的食物以及自己过生日会收到什么礼物和什么祝福语。

2、挂图4幅，猫咪的毛绒玩具一个，生日蛋糕盒一个。

活动重点：

能仔细观察图画，并能根据图画来讲出图中的主要内容。

活动难点：

能用完整的语言来回答老师提出的问题，并学说一句生日祝福的话（如：祝你生日快乐、祝你长大一岁了、祝你身体健康等）。

活动过程：

一、谈谈过生日用音乐《生日快乐》来引入课题，这是什么歌呢？那小朋友们想不想过生日呢？那你们来讲讲自己是怎样过生日的呢？收到了什么礼物呢？

二、看图讲述故事

1、教师神秘的出示蛋糕盒来引起听故事的兴趣，这是什么呢？那今天是谁过生日呢？出示小猫咪回答：是我过生日，我还收到了很奇怪的礼物，你们想不想知道呢？引起幼儿的好奇感。

2、出示挂图来讲述故事，加深幼儿的印象

（1）出示图一请幼儿观察A、我们刚才讲今天，谁过生日呢？那咪咪猫过生日，我们猜猜看它会收到什么礼物呢？（请幼儿来回答）那我们一起来看看咪咪猫到底收到了什么礼物呢？（教师神秘的出示生日树并贴到图一）我们再来看看这棵树上长了什么呢？（教师注意随时肯定幼儿的回答）。 B、教师完整讲述：让我们一起来听听咪咪猫是怎样讲的。请幼儿要打开录音机来仔细听哟！（今天，是咪咪猫的生日，它起床打开窗户一看“哇！好神奇的生日树呀！”让咪咪猫更吃惊的是，这棵神奇的树上竟然挂满了鱼”。

（2）出示图二A、今天是咪咪猫的生日，它还请来了它的好朋友，我们知道是谁吗？（请幼儿来猜想，教师引导幼儿学习用句形“咪咪猫请来了谁”来回答），那咪咪猫过生日，它的朋友给他说了什么呢？（引导幼儿讲讲祝福的话）B、那让我们一起来看看请了那些小动物：（教师把动物一一粘贴上去）教师完整讲述第二段：（咪咪猫请来了它的好朋友：小狗、小兔、大象还有小熊，他们围着生日树一起对咪咪猫说：祝贺咪咪猫又长大了一岁。这时候，咪咪猫才想起，今天是我的生日，这棵树一定是朋友们送给我的生日礼物呀！）

（3）出示图三A、我们来看看咪咪猫是怎样招待他的朋友呢？那它们都喜欢吃什么呢（分别讲小兔、小狗、大象）（注意引导幼儿用“小兔喜欢吃什么”的句形来回答？教师对幼儿的回答进行总结，并肯定幼儿的回答来增强幼儿的自信心。那我们一起来看看咪咪猫到底请它的朋友们吃了什么？（教师神秘揭开树叶取出一条鱼提问？这是什么鱼？是谁喜欢吃的？引导幼儿用因为......所以......的句形来回答）B、现在我们来听听咪咪猫说了什么？（教师完整讲述第三段：咪咪猫听了朋友的祝福很高兴，它就从神秘的生日树上把“鱼”一条一条的摘下来，这条鱼是硬硬的，是肉骨头鱼，请小狗吃；这条鱼是扁扁的，是树叶鱼，请大象吃；这条鱼是红红的的，是萝卜鱼，请小兔吃......咪咪猫摘下最后一条鱼，嘿，这才是真正的`鱼，尾巴还在动呢？这条鱼就留给自己吧。

（4）出示图四A、那我们想想，咪咪猫请了小动物来给自己过生日，那咪咪猫说了什么呢？小动物又说了什么呢？今天的咪咪猫高不高兴呢？那我们来听听咪咪猫是怎么样说的？说了什么呀？B、教师完整的讲第三段故事（咪咪猫说：“谢谢你们来陪我过生日”。我今天好高兴哟，它说：“等你们过生日的时候，我也要送给每人一棵树，像萝卜树呀，面包树呀，香蕉树呀......”朋友们听了大笑起来，一边拍手一边唱：“祝你生日快乐......” 3、幼儿欣赏故事A、刚才我们听了谁的故事？教师引出故事的名字《咪咪猫的生日树》，那你们觉得《咪咪猫的生日树》这个好听吗？那我们现在打开录音机，把这个好听的故事录下来，好吗？请幼儿要悄悄的听哟。教师有感情的讲述故事1遍。讲完后提问：故事的名字？谁过生日？猫咪过生日收到了什么礼物呢？有谁和它一起过的生日呢？猫咪请它的朋友吃了什么呢？B、教师总结以及肯定幼儿的回答。

三、一起唱生日歌《出示生日蛋糕》和咪咪猫我们刚才看到了小动物们给咪咪猫送了礼物，还给他说了祝福的话，那我们也要给咪咪猫送上祝福好吗？引导幼儿围成圆圈一起来唱生日歌。

活动目标

1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备

1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程

1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的')大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)

(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”

5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。