幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班体育教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育教案 篇1一、设计思路：
纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏跳竹竿满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
二、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像
物质准备：
人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆----坐马车）
反思：
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行一棒多玩
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
队形：两路纵队（见附图）
（2）学习跳竹竿游戏
A、讲解游戏玩法
导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队（见附图）
（3）幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏
队形：四散
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？
队形：梯形队（见附图）
（5）鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？
队形：四散
反思：
基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击竹竿的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
4、游戏叫号接棒
队形：四散
反思：
结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
五、活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的.成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击竹竿的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
幼儿园大班体育教案 篇2【活动目标】
1.学习“雨点步”的动作要领，并在游戏中提高反应能力。
2.在游戏过程中，能快速反应，发展动作的灵敏性。
3.大胆探索，积极参与活动，体验游戏的快乐。
【活动准备】
椅子3把、口哨1只
【活动过程】
一、热身运动
1、绕圈跑步热身。
2、学习并命名雨点步。
二、看不到的“线”
1、了解线的'位置，练习雨点步。
2、熟悉并应用雨点步的动作通过。
三、小小指挥官
1、根据指挥官的指示，快速通过。
2、根据指挥官的指示，反向通过。
3、观察指挥官的不同指示，快速反向通过。
四、穿过电网
1、幼儿快速反应，灵活穿过“电网”。
2、运用雨点步，帮助部分幼儿通过“电网”。
3、邀请客人老师加入游戏，尝试穿过“电网”。
五、放松运动
跟着教师做放松运动，自然结束活动。
幼儿园大班体育教案 篇3活动目标：
尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
发展身体协调性。
培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
活动过程：
一、玩气球进行热身运动
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同，又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等)
在玩的时候是怎么保护气球的?
……此处隐藏9692个字……到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3。对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4。 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
幼儿园大班体育教案 篇15一、设计意图：
《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
折身跑，是基于"跑"的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！
二、活动目标:
1. 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.能听清口令，沿着一定的路线进行折身跑,同时能迅速躲闪，保护自己。
3. 在游戏中，体验与同伴合作的快乐。
三、活动准备：
老鼠以及鼠妈妈标牌， 标识（点、线），各种粮食，篮子大3个，小篮子8个。
四、活动过程：
（一）情景创设：
教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的游戏情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。（调动幼儿积极主动参与活动的兴趣。）
1、播放音乐《老鼠搬鸡蛋》，进行头部、肩部、腰部、腿部等热身运动入场
2、游戏：《摸摸东西快回来》
小老鼠，很爱玩，摸摸xx快回来
小灰鼠，很会玩，摸摸xx快回来
小白鼠，也会玩，摸摸xx快回来
宝宝们，都会玩，摸摸xx快回来
（通过游戏，培养孩子的认真倾听和灵活反应能力，为学习”折身跑”做好铺垫）
（二）动作学习：
一、 学习“听信号折身跑”：
激发导入：
师： 宝宝们，刚才游戏中听得很认真，反应也很快，但是作为一只小老鼠，跑的'快也很训练一：
师： 好，宝宝们，面向妈妈站好。宝宝看一下，你们的旁边都有一
条线？我们叫它安全线。我们进行第一项训练“听信号折身跑”当听到妈妈哨声后，各队宝宝快速跑到你的安全线，然后迅速转身回来。明白吗？
幼： （练习二次，让小朋友先尝试发现折身跑的动作要领和技巧）
师： 刚才我看见有几个宝宝折身跑跑的特别快，请这几个宝宝说一
下，你是怎么做到的？
幼： （幼儿充分交流方法，幼儿示范一次）
师幼总结：快到安全线时， 速度减慢、降低重心、屈膝缓冲、蹬腿转胯、迅速转身、直线跑回。
师： 好，那么我们再来一次
幼： （通过练习三，提升幼儿把握转身跑的动作能力）
训练二：
师激发引入：
这次宝宝们，表现特别棒，看样你们把折身跑的本领学的差不多
了，此时此刻，我想增加一点难度，挑战一下你们，现在你们跑得路线要改变一下：先跑到你的安全线，再跑到对方的安全线后回来。明白了吗？
幼： 先分组进行，先请灰老鼠队做一次示范，再请白老鼠做一下。
（目的，是让幼儿亲身体验路线变了，和可能出现的情景；先进行路线尝试，以防被撞，避免安全发生！）
师： 现在老师有问题要问了：“如果两组同时进行，会出现怎样的情
况？如何解决？”
（让幼儿猜想、交流讨论可能出现的情景以及避免的方法）
师幼总结：相遇时速度减慢，与对方拉开一定的距离、注意躲闪
师： 好，现在正式开始训练------（师口令提示：注意安全、学会躲
闪、以防被撞）
幼：完整练习一遍
二、听信号折身运粮跑：
师激发引入： 宝宝们，看样听信号折身跑的本领难不倒你们了，但是
作为一只勇敢的小老鼠，只会折身跑还是远远不够的，还要会快速的运东西呢？
准备：黄线内分散放置各种不同的水果粮食，另一条黄线上放置8个小篮子
师讲解游戏规则和要求：
看，今天妈妈啊，给你们准备了许多的粮食，你们在规定的时间
内，快速地把粮食运到对面的篮子里。训练的要求是，一次只运一个粮食，听到信号就停下。
那，我们的这项训练，分组进行。小白鼠做好准备，小灰鼠你们负责给小白鼠记数，看看他们运了几个；当然还要监督他们， 看看他 们是不是一次只运来了一个，能不能行？ 幼： 小灰鼠面向篮子站好，小白鼠做好准备。两次轮流练习。
（可以让其以最快的速度和裁判握握手，训练折身跑的同时，加深对应观念）
游戏总结：
每组游戏结束后，小裁判员们报数，教师鼓励运粮高手，让幼儿体验成功的喜悦！
三、延伸活动：
师激发引入：
孩子们，刚才你们在运粮的时候，速度都特别快，快速的把粮食都运回来了！那，到底是白鼠运的更快些，还是灰鼠运的更快些那？哦！你们都认为自己特别快，那现在我们请灰鼠和白鼠比比赛怎么样？有没有信心赢啊？好!(激发幼儿参与游戏的兴趣) 游戏准备：音乐《老鼠拌鸡蛋》，两个大篮子（队伍前面），四个小篮子（放面包和牛奶）
师：根据幼儿的已有经验，与幼儿一起回忆接力赛的规则和要求：
1. 我们玩的是接力赛，每次一队出几个人？ 幼回答-一个人
师再次强调：对，每队一次只出一个人，先拿一个面包，再拿一盒牛奶，迅速地放回自己的篮子里
2、那下一个小伙伴什么时候去？ 幼回答-拍手后回去
师再次强调：回来拍拍手，再出发
3、第一个跑回来的小朋友，回来要到队伍的哪里去？幼回答-后边 音乐响起，比赛开始---------
幼：根据接力赛规则，两队有序进行------
师：宣布接力赛结果，鼓励幼儿获胜和需要加油的队伍。
放松活动：
师：
幼：（拉着妈妈的手围成大圆圈）
音乐《妈妈宝贝》响起，各种放松动作。
延伸教育：
孩子们，今天你们通过自己的努力，学会了很多本领。真棒！妈妈希望你们在以后的日子里，也像今天一样，聪明、勇敢、也懂得合作。行不行？幼回答：行！
好，下面我们把我们运到的美味可餐的粮食运回家吧！
离场：
音乐《一只小老鼠》
(前后呼应)
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